第81期(97年4月)│公務人力發展中心發行 │發行人:劉慈

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「精英學苑」97年4月免費講座

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「精英學苑」97年4月進修課程

淺談個案教學(下)...吳安妮

到底如何選擇個案才能引起學生的共鳴與興趣呢?一般而言,教師應先根據教學目的選擇合適的個案,吾人可選擇近來較為轟動的事件之個案公司、或學生較熟悉的個案公司或事件等,藉此提升參與者之熟悉程度、興趣度與可討論的空間。例如:以軟片數位產業中的美國柯達公司與日本富士公司之策略競爭為主的個案,或是以腳踏車生產研發著名的巨大企業等,皆可能為學生有興趣之個案。另外,馬秀如等人(2006)指出個案依範疇之不同,可區分為下列4種類型:(1)公司(法人)個案;(2)自然人個案;(3)一般經驗的個案;(4)公開資訊個案。<詳全文>

當學習社群遇到web 2.0....鄒景平   

雖然網路學習社群的觀念和建立流程,在web 1.0時代(1993-2003)已經發展得很完善了,社群基本上以討論區為主要工具,以文字為互動媒體,但由於欠缺可以直接快速互動和討論的媒介,例如圖像或影片等,加上很多人又不習慣以文字來表達想法與意見,社群內容很難由無生有,使得社群經營相對的困難。<詳全文>
學習羅盤與訓練技法-人事法規種籽師資研習班辦理情形....李珈安    
「公務人力發展中心97年度學習羅盤與訓練技法—人事法規種籽師資研習班」,在中心前、後任2位大家長-游玉梅教授及劉慈主任的掌舵下,終於順利啟航,當然更要感謝人事行政局顏秋來副局長的幕後推手,因著他們篳路藍縷的墾荒,這個具有重大意義的訓練班期,於焉誕生。<詳全文>
一面談管理一面學英文(5)....尤克強
考慮到我的讀者可能多數維持用中文思考的習慣,所以我刻意以中文為主,英文放在括弧內,如果把英文的部份取出合併,也是完整優美的英文句子。讀者不妨練習一下每行先讀中文再唸英文,或有助於您未來提升用英文表達中文思考的能力。因為我在英文部分的「停頓」(用分行表示),是考量「意群」(sense group)和「音群」(sound group)的交互影響而決定的,所以也符合口語的習慣,容易琅琅上口。 <詳全文>

中心植物介紹 ....陳文彬

中名: 月桃、玉桃、虎子花
學名:Alpinia zerumbet(Pers.)B.L.Burtt&R.M.Sm.
科名:薑科Zingiberaceae
<詳全文>

好書介紹—創造問題的藝術:向亞歷山大學領導
 創造問題的藝術:向亞歷山大學領導
他創建帝國,我們學習典範!

亞歷山大以創造另一個問題的方式重塑問題。解決「創造出」的新問題時,原本「不可解」的問題即不再難解。這個稱為「問題置換」的過程是本書最重要的秘訣。將難題轉化,世界也隨之產生了根本的改變。

<詳全文>

 
民國86年1月創刊,95年2月起改版為電子報
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